Focus sur des résidences d’artistes
dans le cadre de l’EAC

Résidence à l’école Jean Moulin de Rennes dans le cadre du cycle artistique Festina Lente (hâte-toi lentement) de La Criée, centre d’art contemporain, Rennes et la démarche école dehors menée par les enseignantes, orientée vers un apprentissage dans et avec la nature, 2024

De janvier à mai 2024, Gabrielle Manglou a été en résidence à l’école élémentaire Jean Moulin où elle a mèné le projet « Les Merveilles » avec quatre classes de CP-CE1. Ce projet s’inscrit dans le cadre du cycle artistique « Festina Lente (hâte-toi lentement) » de La Criée et la démarche « école dehors » menée par les enseignantes, orientée vers un apprentissage dans et avec la nature.

Gabrielle Manglou a proposé aux élèves d’expérimenter une approche sensible de leur environnement. Le projet Les Merveilles est de considérer l’altérité en tant que qualité de ce qui est autre, chez les humains et les non-humains (monde végétal, animal, minéral, cosmique), « comme une communion, une surface réfléchissante qui nous conduirait à considérer l’écologie non plus uniquement comme une science ou une formule politique mais comme une prose interne du monde, un dialogue incessant, une inséparabilité de toutes choses et de tous êtres, une convivialité nécessaire avec et par le vivant ».


Au cours de sa résidence, Gabrielle Manglou a proposé plusieurs protocoles d’actions aux élèves : observer et dessiner la nature, capter des arcs-en-ciel avec des miroirs, mélanger des couleurs, écouter sonnailles, bols tibétains et guimbardes puis créer des plages sonores avec le musicien Fabrice Laureau, écrire des poèmes, imaginer des talismans ou des offrandes en guise de remerciement, etc. Les séances se sont définies autour d’étapes d’observation, en partant du cosmos pour descendre progressivement vers la terre et en dessous. Les ateliers ont ainsi permis aux élèves d’arpenter les squares de Villejean et le parc de Beauregard, de collecter des informations scientifiques, de recueillir des procédés artisanaux, de sélectionner des documents et des images d’archives, d’enregistrer des sons, de tester des surfaces réfléchissantes, etc.


Pour restituer les expériences traversées avec les élèves et lors des ateliers périscolaires, Gabrielle Manglou présente Le temps s’ouvre (An digor amzer) le jeudi 16 mai à l’école élémentaire Jean Moulin et Les enfants-paysages du 21 au 28 mai à la Maison de quartier Villejean.

Production : La Criée centre d’art contemporain, Rennes

Documentation Les Merveilles

Projet avec les élèves de CAP et Terminales STAV des lycées professionnels et technologiques de Plagny et Challuy, Nevers, 2024

Après avoir traversé nombres de territoires et de paysages, je suis frappé par cette immense passerelle qui surplombe cette route de Lyon et qui se veut faire le lien entre deux établissements scolaires, deux territoires et deux mondes.
Ici, je suis celui que l’on regarde de travers en se demandant ce qu’il vient faire là. Je suis un étranger. Je suis l’artiste invité avec tous les mystères qui l’accompagnent. Je retrouve d’une certaine manière le statut que j’avais auparavant dans la ferme familiale.
Guidé par ses habitant.e.s, je découvre qu’entre ces deux pays, les relations ne sont pas des plus naturelles. Les espaces délimités et les frontières figées, par une simple appartenance, certain.e.s subissent le regard et les jugements des autres.
Par mon rôle d’intercesseur, j’ai tenté, par l’art, de créer des ponts entre ces voisin.e.s.
Prendre conscience de son territoire, penser différemment, exprimer ses convictions, écouter, définir son individualité dans le groupe et apprendre à vivre ensemble.
Inspiré.e.s par le territoire, ses paysages, ses habitant.e.s, ses héritages (le songe de Charlemagne, Sainte Bernadette, les faïenceries de Nevers, les origines de la fête du sabot…), nous sommes devenu.e.s des passeureuses.

En apportant un peu de fantaisie à nos réalités et en invoquant notre âme d’enfant, transformons nos espace de vie et de travail en espace de jeux et de rêves.
Avec nos objets magiques, telles des divinités ou des saint.e.s photographié.e.s aux quatres coins du lycée, nous marquons le passage.

Je suis le passeur de la route de Lyon et arborant les armoiries des classes de CAPa1 et de Terminale STAV, je vous invite à ouvrir vos yeux et à découvrir leurs créations.

Damien Rouxel
le 22 mai 2024

Documentation de Passages et apparitions

Création collective, manifestation, 2019 
27 banderoles, instruments de musique, mégaphone, tracts

Pendant six mois, j’ai ouvert des clubs du plaisir, dans une école, un collège, un centre d’art… Des gens de tous âges y sont venus pour énoncer leurs désirs. Cette liste de souhaits hétéroclites m’a semblé constituer le programme d’un futur utopique et juste.

Qui dit programme, dit manif’ et tout le tintouin. Alors on a dessiné des typographies, constitué une réserve de motifs et pioché dans des tissus de récupération et de second choix pour composer nos banderoles.

Aujourd’hui il y en a 27. Demain sans doute d’avantage. L’avenir est grand et il y a de la place pour tout le monde. Maintenant on les prend, on se les prête et on manifeste joyeusement avec. On prend plaisir à faire savoir nos désirs, premier pas vers un monde à notre image.

https://ddabretagne.org/fr/artistes/camille-bondon/oeuvres/le-programme-du-futur

Une documentation de ce projet, produite par le Preac, est consultable ci-dessous :

La Résidence à l’école de l’Être à Saint-Georges-de-Reintembault de l’artiste Camille Bondon s’est déroulée avec 40mcube, centre d’art contemporain (Rennes) sur l’année 2018-19/
Qu’est-ce qui a déclenché le projet ? Pour l’artiste, y-a-t-il des étapes importantes avant d’être face aux élèves ? Quel impact dans la vie d’une classe ? Focus autour de la notion du récit pour chacun et chacune de ces professionnel·le·s de l’EAC.
Ces quelques questionnements, l’artiste Camille Bondon, Cyrille Guitard, Chargé de médiation, de communication et des relations presse, 40mcube centre d’art contemporain (Rennes) et Pascal Martin, professeur des écoles à L’École de l’Être (Saint-Georges-de-Reintembault) nous y répondent !
https://www.youtube.com/watch?v=qEFSJgqLdLo
Production : PREAC art contemporain
Réalisation : Margaux Germain

Chambres noires, bois, gélatines de spectacle, 2022

L’exposition Vos Paysages à la Galerie du Dourven faisait de la rencontre avec un public cible et l’élaboration d’une oeuvre collective l’enjeu central de l’exposition.

La thématique autour du paysage de la Pointe du Dourven m’a emmené à proposer un projet hybride entre dessin et photographie pour créer ce projet durant le temps d’atelier prévu d’une journée.

Des chambres noires construites spécifiquement et accueillant des chassis de dessins étaient données aux participants. Il pouvait dès-lors naviguer dans le périmètre proche et s’aider de cette camera obscura pour dessiner à même les châssis hexagonaux le paysage qui se projetait sous le drap noir. Puis, invités à la manière de vitraillistes à venir réhausser ce dessin de couleurs, l’ensemble des fragments de paysages ont par la suite été collectivement recomposés pour créer un panorama semi-fictif.

Ce travail était une manière d’inviter le lien historique que la photographie pourrait entretenir avec le dessin et la peinture comme dans la peinture de Vermeer.

https://ddabretagne.org/fr/artistes/jonas-delhaye/oeuvres/chimeres

Récréation, recherche-création coopérative / Installation / Vidéo, 2015
Ecole primaire publique de Vesseaux

Aujourd’hui, les pratiques d’évaluation sont de plus en plus généralisées et tendent à envahir tous les domaines de la vie. Au nom d’une certaine rationalité tout devient objet de notation, mais quel est vraiment son sens ? À l’école, où elle est omniprésente, cette question n’est presque jamais posée aux élèves. Pour réaliser Récréation, Thomas Tudoux a invité des enfants de primaire à créer, puis à tester, un système d’évaluation de leur récréation. 

Production : Galerie d’exposition du théâtre de Privas - Espace d’art contemporain, DRAC Bretagne

https://ddabretagne.org/fr/artistes/thomas-tudoux/oeuvres/recreation

Résidence en milieu scolaire, Collège Louis Hémon, Pleyben, 2016

Pendant la résidence les élèves ont été invité·es à déposer des objets de récupération dans la cabane installée dans la cour du collège à cette fin. Ces objets ont servi à fabriquer des arbres à chat imaginés par les élèves. Tous les travaux réalisés ont ensuite été présentés dans la cour.

Ce projet a été initié par Passerelle Centre d’art contemporain, Brest avec le soutien du ministère de la Culture et de la Communication / Drac Bretagne. 
Réalisé avec les élèves du collège Louis Hémon de Pleyben, la complicité de leur professeur d’arts plastiques Anne Quéméré et l’aide précieuse de Kaoura Marius.

https://ddabretagne.org/fr/artistes/anais-touchot/oeuvres/le-village-des-chats

Films d’animation réalisés avec des élèves d’écoles primaires et de maisons de quartier.

https://ddabretagne.org/fr/artistes/quentin-montagne/oeuvres/the-pool

Résidence en milieu scolaire avec le PHAKT, Centre culturel Colombier, Rennes

Clip vidéo réalisé avec l’école maternelle publique Colombier, Rennes sur la bande son créée avec les élèves de l’école élémentaire Louise Michel

https://ddabretagne.org/fr/artistes/vincent-malassis/oeuvres/strate-music

Ateliers réalisés avec les collégiens afin de produire les 14 photographies installées sur les murs du collège dans le cadre du 1% artistique du collège des Monts d’Arrée, 2018.

En parcourant à pieds et en bus le territoire, en photographiant, en dessinant, en fabriquant des masques, les élèves se sont mis en scène dans les lieux de leur choix, à la recherche de ce qui fonde leur territoire, leur identité et leur façon d’habiter ce paysage.

https://ddabretagne.org/fr/artistes/sylvie-ungauer/oeuvres/commande-tout-autour-de-nous-il-y-a

Dans le cadre d’un partenariat inédit avec l’Inrap (Institut national de recherches archéologiques préventives), La Criée centre d’art contemporain, Rennes, invite l’artiste Clémence Estève à développer un projet de création autour du chantier de fouilles de l’Hôtel Dieu, ilôt de la Cochardière à Rennes, en lien avec l’école élémentaire Torigné.

https://ddabretagne.org/fr/artistes/clemence-esteve/oeuvres/remise-en-jeux

PARCS IMAGINAIRES est le résultat du projet Le parc mené dans le cadre de Création en Cours, porté par les Ateliers Médicis avec les éléves de CM1 de l’école Robert Aymard au Muy.

http://base.ddab.org/leah-geay/parcs-imaginaires

Durant cette année de résidence 2022-2023 l’artiste Line Simon travaille avec les élèves de l’école maternelle Jean Moulin sur l’approche du langage et de la narration dans la création plastique à travers un thème transversal : le végétal.

Au travers des différents ateliers que les élèves réalisent avec l’artiste, un leporello augmenté. C’est là une façon de proposer une narration multiple où, ensemble, chacun·e s’approprie l’histoire et la construit progressivement en images. Les ateliers permettront aux élèves de découvrir différentes manières de produire des images à partir de techniques naturelles comme l’aquarelle végétale ou le fusain montrant aux enfants le potentiel d’un environnement proche, celui de la nature.

http://base.ddab.org/line-simon/une-histoire-du-vegetal

https://www.phakt.fr/residence-artistes/une-histoire-de-vegetal

Ce projet d’intervention en milieu scolaire propose à une classe de seconde TMA (Technicien Menuisier Agenceur) de concevoir des dispositifs à destination de leur foyer. Chaque élève a ici l’occasion de se confronter à toutes les étapes du projet, de l’enquête à l’objet fini, en passant par l’esquisse, la maquette ou la mise en plan.

http://base.ddab.org/brendan-cornic/foyer

Contes Magiques est un projet de résidence mené avec l’association Electroni[k] à l’école Louise Bellays de Marcillé-Robert, 2018-2019

Autour du conte Plume et le fantôme du conteur Doé, les élèves de la classe CP/CE1 sont amenés à explorer l’illustration fantastique et la création d’objets magiques. L’histoire, qui prend place au château de Marcillé-Robert, est utilisé comme matière première de création.

Les objets magiques imaginés par les enfants sont ensuite réalisés en bois, puis rendus magiques grâce aux technologies de réalité augmentée et de la touch board, une carte qui permet de créer une interaction sonore.

http://base.ddab.org/valerian-henry/fresque-murale-marcille-robert

Pour Parfum odeur baume du Tigre, l’idée était de coupler à la fois le sport et l’art. Partant de cette idée j’ai inventé quatre ateliers qui s’intéressent à des objets liés au sport comme des assises, des haltères ou des chasubles. Tous ces objets sont prétexte à faire de l’art, par ce biais les élèves vont pouvoir faire de la peinture, de la couture ou de la sculpture. Ces réalisations deviendront des pièces singulières comprises dans un ensemble cohérent. Je voulais qu’on pense ensemble avec les élèves à comment faire des objets qui lient des personnes entre elles, comment on porte des couleurs et des formes ensemble.
http://base.ddab.org/reda-boussella/parfum-odeur-baume-du-tigre-2022
https://www.fracbretagne.fr/fr/exposition-parfum-odeur-baume-du-tigre-broons/